Chemie Labor Challenge In der letzten Chemie-Laborstunde der Klasse 2A-WS stand ein besonders spannender Versuch auf dem Programm: die Neutralisation von Säuren und Basen mittels Titration. Unter der Anleitung von Prof. Juliska Ausserer hatten die Schüler:innen die Aufgabe, den exakten Neutralisationspunkt einer Lösung zu bestimmen, der durch einen plötzlichen Farbumschlag erkennbar ist. Der Versuch begann mit einer kurzen theoretischen Einführung. Prof. Ausserer erklärte den Schüler:innen die Grundlagen der Neutralisation und die Bedeutung des pH-Wertes in diesem Prozess. Sie lernten, dass bei der Neutralisation eine Säure und eine Base zu Wasser und einem Salz reagieren. Ziel des Experiments war es, durch Zugabe einer Base zu einer sauren Lösung (oder umgekehrt) den Punkt zu finden, an dem die Lösung neutral wird. Ausgerüstet mit Schutzbrillen, Laborkitteln und Pipetten machten sich die Schüler:innen an die Arbeit. Jeder erhielt eine saure und eine alkalische Lösung sowie Indikatorpapier zur Kontrolle des pH-Wertes. Der verwendete Indikator, Phenolphthalein, ist besonders geeignet, da er bei neutralem pH-Wert einen deutlichen Farbumschlag von farblos zu rosa zeigt. Mit großer Sorgfalt begannen die Schüler:innen, die Base tropfenweise zu der Säurelösung hinzuzufügen. Dabei beobachteten sie aufmerksam den Farbumschlag der Lösung. Die Spannung im Raum war förmlich greifbar, als sich die ersten Anzeichen eines Farbumschlags zeigten. Durch langsame und kontrollierte Zugabe der Base näherten sich die Schülerinnen und Schüler dem Neutralisationspunkt. Dieser war erreicht, als die Lösung plötzlich eine zartrosa Farbe annahm - ein deutliches Zeichen dafür, dass die Säure vollständig neutralisiert war. Sie notierten ihre Ergebnisse und berechneten die genaue Menge der zugegebenen Base, um den exakten Neutralisationspunkt zu bestimmen. In einer abschließenden Diskussion reflektierten sie gemeinsam über ihre Beobachtungen und die Bedeutung dieses Experiments für das Verständnis chemischer Reaktionen. Mit ein bisschen Reue verließen die Schüler:innen am Ende der Stunde das Labor mit dem Wissen, dass dies vorerst die letzte Chemiestunde ihrer schulischen Laufbahn war. .
